Цели занятия:

1. Расширение границ восприятия будущего ребёнка как отдельной личности.
2. Осознание важности поддерживающего отношения к ребёнку в общении с ним.

План занятия:

Участники тренинга произносят фразу: «Колпак мой треугольный, треугольный мой колпак, а если он не треугольный — это не мой колпак». Затем постепенно, по одному слову, каждое слово заменяется движениями.

2. Упражнение «Аутотренинг»

Тренировка мышечного расслабления с мысленной фиксацией на разных частях тела.

3. Упражнение «Личное пространство ребенка» (20 - 30 мин).

Ведущий тренинга предлагает участникам дискуссию на тему «Ребёнок - отдельная личность». Для обсуждения предлагаются следующие вопросы:

- Как вы думаете, что такое личное пространство ребёнка?
- С какого возраста оно возникает?
- Что в него должно входить в различные жизненные периоды?
- Как поддерживать его личное пространство?
- Для чего нужны запреты?
- Должны ли они быть и если да — то какими?
- Какими правами и обязанностями обладает ребенок в различные жизненные периоды?
- Как вы понимаете высказывание «поддержка ребенка»?
- Какое сейчас у него личное пространство?
- Нарисуйте его личное пространство.
- Что может его защитить? Нарисуйте.

4. Релаксация «Защищенность» (10 - 20 мин).

Ведущий предлагает закрыть глаза и оказаться в том месте, где каждый из участников чувствует себя защищенным. Описать это место, ответить на вопросы: что вы там видите, слышите, чувствуете?

5. Рисунок «защищенность» (25 - 30 мин).

Обсуждение рисунков.

6. Обратная связь